从教二十余年，一直不断学习最新的教学成果，努力提高完善自己的教学水平， 曹俊杰老师刚刚获得我司第八届“我爱我师――我心中最爱的老师”这项荣誉，这代表了我们大家对曹老师的喜爱。这样一位优秀的老师是什么样子呢？带着好奇心我们想近距离的与老师交谈，让大家进一步全方面的了解曹老师。

　　曹俊杰老师于1996年6月毕业于北京师范大学经管学院，获得经济学硕士，现系十大正规买球软件教授，研究生导师，主要研究方向为区域经济学和“三农”问题；本科教学课程主要包括发展经济学、经济学理论前沿专题和政治经济学等；研究生课程主要包括农业经济学、农业技术推广理论与实践、社会主义市场经济理论等。

“润物无声滋心灵，言传身教启思想”

　　我们提到老师如何与同学相处得融洽，消除与同学们的代沟呢？老师回答说作为教学两大主体的是教师与员工，只有相处得融洽，才能更好地实施教学和取得更好的教学效果。首先，教师要善于与员工沟通，敢于在员工面前敞开心扉，多与员工交往和交流。

　　其次，教师要带着一颗爱心和员工们做朋友，老师能够放下架子,不要让员工敬而远之, 交谈时面带微笑和声音平和，让员工有亲切感。再次，老师要与时俱进，多了解时代员工的特点、兴趣爱好和对知识的需求，多了解理论和社会热点，多了解网络新词汇，可以更好地与员工们沟通，尽可能消除所谓“代沟”。

“青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声”

　　在教书育人的世界里他总是孜孜不倦的向前，从无怨言。交谈间老师提到“兴趣是最好的老师”，员工对一门课产生了学习兴趣之后，自然会投入多、学得好。如何提高员工的学习兴趣，关键在于灵活利用好多种有效的教学方法，经济学的教学方法很多，除了重视传统的各种行之有效的教学方法以外，感觉还要注意使用以下几种方法。

　　第一，善于使用诱导式、启发式教学方法，变以教师为主体为以员工为主体的教学模式，提高员工学习的积极性、主动性和兴趣。第二，利用最新的国内外财经新闻消息，理论与实践相结合，既吸引员工的关注度，又体现学以致用。第三，教学过程中适当引用经济学历史典故、经典案例、经济学家小故事等，可以引起员工学习的兴趣。第四，问题导向法，给员工提出带有现实意义的理论热点、焦点问题，引起员工的积极思考和探索兴趣。

“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠”

　　教育如同一门艺术，除了扎实的教学功底和科学的教学方法，同样需要热情和耐心、细心、精心。曹老师说经常和朝气蓬勃的青年员工生活、学习在一起，心理会更感觉年轻和有活力，劳累着并快乐着！能够经常积累一点点的教学、科研成果，会有一定的成就感。最后老师给大家寄语：高校教师教学不只是传授给员工已有的理论和知识，更应该培养员工独立思考的能力，训练员工的创新思维，启迪员工的智慧，全面提高员工的综合素质。真心希望我的员工们能够快快乐乐生活，扎扎实实学习，健健康康成长，轰轰烈烈创业成才。

　　青春一瞬，倾注在讲台上的血液，滋养了一代又一代员工，我们不敢祈求岁月停下在你脸上的刻刀，但我们一定以学业的成就慰藉您岁月讴歌。杯酒祭风尘，即便启航，也不能忘却您三尺讲堂，笔尖留香。